#сухомлинському105

 

#сухомлинському105 У педагогічній системі, розробленій і впровадженій                  В.О.Сухомлинським, була здійснена інтеграція процесів навчання і виховання на основі принципу гуманізму. Впроваджуючи у практику свій задум, В.О. Сухомлинський проводив «уроки під блакитним небом», «уроки мислення серед природи», «подорожі до джерел думки і рідного слова», щоб закони мислення вперше розкривалися  не перед класною дошкою, а серед луків, полів, біля річки, у шкільному садку. У травні вчителем музичного мистецтва Грозаном В.А. був проведений урок мислення серед природи для учнів 3-А класу. Тема уроку: «Календарно-обрядові пісні: веснянки». Діти відгадували загадки Л.І. Глібова «Котилася тарілочка», співали поспівки про сонце та веснянки, грали у гру «Сонечко сходить». Спробували себе у ролі казкарів, придумуючи продовження казки В.О.Сухомлинського про сонечко. Ну і звичайно, спостерігали за природою, адже дитинство – це щоденне відкриття світу.

 

1 травня 2023 року вчителі Первозванівського ліцею взяли участь у семінарі-практикумі "Інструменти формувального оцінювання". Власним досвідом щодо використання інтерактивних методів поділився Вячеслав Грозан, учитель музичного мистецтва. Педагог наголосив, що з-поміж низки інтерактивних методів, доцільних для організації інтерпретації творів мистецтва, високу ефективність, на його думку, має фасилітаційна дискусія. Вона полягає в колективному обговоренні певної проблеми, що має на меті колегіально наблизитися до результату (віднаходити рішення, відкривати нові ідеї) за допомогою спеціальних прийомів ведучого–фасилітатора. Вячеслав Анатолійович запропоонував колегам узяти участь у фасилітаційній дискусії, адже цей інтерактивний метод можна використати не лише на уроках мистецтва, а й на уроках словесності (аналіз персонажів твору та картин природи у літературі), історії (розглядаючи картини про кріпацтво, голодомор, війну), образотворчого мистецтва та інших. Також педагог провів інтерактивну вправу "Займи позицію, зміни позицію", під час якої вчителі ділилися своїми думками про тривожне сьогодення. Удосконаленню фахової майстерності вчителя, без сумніву, сприяє його самоосвітня діяльність, але неабияким чинником до поступу слугують зустрічі, під час яких педагог має можливість поділитися досвідом, запозичити кращі форми й методи роботи в колег, адже те, що випробуване, можна вдосконалити й по-новому презентувати.